Ежегодно 21 февраля в мире отмечается Международный день родного языка

• Он был провозглашен на Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1999 году и отмечается во всем мире с 2000 года в целях поощрения языкового и культурного разнообразия и многоязычия.
      Родной язык – это выражение самосознания и связи поколений. «Бессмертие народа - в его языке», - утверждал известный киргизский писатель Чингиз Айтматов. Язык этноса помогает сохранять его историю, культуру, традиции.
• • Константин Бальмонт
    
    Русский язык
    
    Язык, великолепный наш язык.
    Речное и степное в нём раздолье,
    В нём клекоты орла и волчий рык,
    Напев, и звон, и ладан богомолья.
    
    В нём воркованье голубя весной,
    Взлёт жаворонка к солнцу — выше, выше.
    Берёзовая роща. Свет сквозной.
    Небесный дождь, просыпанный по крыше.
    
    Журчание подземного ключа.
    Весенний луч, играющий по дверце.
    В нём Та, что приняла не взмах меча,
    А семь мечей в провидящее сердце.
    
    И снова ровный гул широких вод.
    Кукушка. У колодца молодицы.
    Зелёный луг. Весёлый хоровод.
    Канун на небе. В чёрном — бег зарницы.
    
    Костер бродяг за лесом, на горе,
    Про Соловья-разбойника былины.
    «Ау!» в лесу. Светляк в ночной поре.
    В саду осеннем красный грозд рябины.
    
    Соха и серп с звенящею косой.
    Сто зим в зиме. Проворные салазки.
    Бежит савраска смирною рысцой.
    Летит рысак конём крылатой сказки.
    
    Пастуший рог. Жалейка до зари.
    Родимый дом. Тоска острее стали.
    Здесь хорошо. А там — смотри, смотри.
    Бежим. Летим. Уйдём. Туда. За дали.
    
    Чу, рог другой. В нём бешеный разгул.
    Ярит борзых и гончих доезжачий.
    Баю-баю. Мой милый. Ты уснул?
    Молюсь. Молись. Не вечно неудачи.
    
    Я снаряжу тебя в далёкий путь.
    Из тесноты идут вразброд дороги.
    Как хорошо в чужих краях вздохнуть
    О нём — там, в синем — о родном пороге.
    
    Подснежник наш всегда прорвёт свой снег.
    В размах грозы сцепляются зарницы.
    К Царь-граду не ходил ли наш Олег?
    Не звал ли в полночь нас полёт Жар-птицы?
    
    И ты пойдёшь дорогой Ермака,
    Пред недругом вскричишь: «Теснее, други!»
    Тебя потопит льдяная река,
    Но ты в века в ней выплывёшь в кольчуге.
    
    Поняв, что речь речного серебра
    Не удержать в окованном вертепе,
    Пойдёшь ты в путь дорогою Петра,
    Чтоб брызг морских добросить в лес и в степи.
    
    Гремучим сновиденьем наяву
    Ты мысль и мощь сольёшь в едином хоре,
    Венчая полноводную Неву
    С Янтарным морем в вечном договоре.
    
    Ты клад найдёшь, которого искал,
    Зальёшь и запоёшь умы и страны.
    Не твой ли он, колдующий Байкал,
    Где в озере под дном не спят вулканы?
    
    Добросил ты свой гулкий табор-стан,
    Свой говор златозвонкий, среброкрылый,
    До той черты, где Тихий океан
    Заворожил подсолнечные силы.
    
    Ты вскликнул: «Пушкин!» Вот он, светлый Бог,
    Как радуга над нашим водоёмом.
    Ты в чёрный час вместишься в малый вздох.
    Но Завтра — встанет! С молнией и громом!
    
    1924 год

Спектакль по повести А.С.Пушкина «Метель» в Шахтёрской гимназии. 

Уважаемые коллеги! 

С целью оказания информационной и методической поддержки в вопросах, связанных с обеспечением безопасных условий организации образовательного процесса при реализации образовательных программ  основного и среднего общего образования предлагаем вашему вниманию методические рекомендации  по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также рекомендации по обеспечению оптимизации учебной нагрузки в общеобразовательных организациях. По интересующим вопросам обращайтесь на почту отдела kabrussskorol@yandex.com

 Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований при реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Ознакомиться с материалами можно, перейдя по ссылкам:

 МР по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований

   МР по обеспечению оптимизации учебной нагрузки обучающихся